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英练帮外教双师课堂:启蒙顺序,先听说后读写

英练帮外教双师课堂:启蒙顺序,先听说后读写

英练帮外教双师课堂:启蒙顺序,先听说后读写 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 听说读写四个方面都很重要,不可顾此失彼。但在给孩子英语启蒙时需要注意先听说、后读写、先听后说、先读后写的顺序。

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双师课堂的技术依赖

双师课堂的技术依赖

双师课堂需要采用一定的互联网技术,如果没有技术的支撑,也无法实现远程实时直播互动,双师课堂也就成了空话。

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英练帮外教双师课堂:启蒙时间越早开始越好

英练帮外教双师课堂:启蒙时间越早开始越好

英练帮外教双师课堂:启蒙时间越早开始越好 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 (1)0-7岁是语言学习关键期 7岁之前主要通过大量的语言输入和无意识的影响,最终演变成可以自如使用的语言

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英练帮外教双师课堂:精读、读什么?怎么读?

英练帮外教双师课堂:精读、读什么?怎么读?

英练帮外教双师课堂:精读、读什么?怎么读? 双师课堂 外教双师 精读 英语外教 精读比较耗时,因此一般阅读材料会选择稍微短一些的,可以是完整的一小段科普文字或小故事,也可以是长篇中截取的一个小章节。

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双师课堂的互动性

双师课堂的互动性

双师课堂作为一种已被验证的远程实时直播互动教学系统,相对于传统无互动模式的直播及录播课堂,容易为学生所接受

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英练帮外教双师课堂:泛读、读什么?怎么读?

英练帮外教双师课堂:泛读、读什么?怎么读?

英练帮外教双师课堂:泛读、读什么?怎么读? 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 泛读是重视量的阅读方式,读大量的阅读材料、涉猎多种题材和体裁,重视在阅读过程中维护孩子的阅读兴趣。

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双师课堂名师资源最大化的实现共享

双师课堂名师资源最大化的实现共享

双师课堂的最终目的是实现名师资源共享,解决各地教育资源分配平衡的问题。

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英练帮外教双师课堂:精读和泛读,孰轻孰重?

英练帮外教双师课堂:精读和泛读,孰轻孰重?

英练帮外教双师课堂:精读和泛读,孰轻孰重? 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 在很多家长看来,精读比泛读更难、更重要。因此会选择在泛读一段时候后,开始着手搜集精读该怎样进行的信息

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英练帮外教双师课堂:真实的语言环境必不可少

英练帮外教双师课堂:真实的语言环境必不可少

英练帮外教双师课堂:真实的语言环境必不可少 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 提到输入就会想到“磨耳朵”这个词,不少家长会给孩子全天放着英语儿歌或故事,让英文伴随着孩子的一整天活动。

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外教双师课堂:1岁之前孩子能区分世界上所有语言

外教双师课堂:1岁之前孩子能区分世界上所有语言

英练帮外教双师课堂:1岁之前孩子能区分世界上所有语言 双师课堂 外教双师 英语外教 英语双师 为了进一步研究孩子掌握语言的能力, 外教分享了一个实验,他们给日本东京和美国西雅图的婴儿做测试,让他们听“ra”和“la”的发音,这两个发音在英文里很重要,在日语里却没有。

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